Nota dell’editore: Catherine Shea, citata in questo articolo, è collegata all’autore.
Mentre il vaccino avanza e la promessa di un college personalizzato continua questo autunno, gli studenti sono cautamente ottimisti sul fatto che presto potranno entrare nel campus. Ma con l’aumento dei casi Altre forme di delta infettivoLa possibilità di un apprendimento personale ininterrotto sembra sempre più improbabile per gli studenti.
“Ho trascorso il mio primo anno online e non mi sentivo molto”, ha detto la seconda studentessa Catherine Shea. “Penso di parlare per molti quando dico che la Zoom University mi è sembrata di nuovo una scuola superiore.”
Con il passaggio all’apprendimento online, Gli studi hanno dimostrato che l’insegnamento online influisce negativamente sugli studenti a livello accademico. Tuttavia, gli studenti che hanno avuto a che fare con la scuola online descrivono la mancanza di comunicazione come la più grande perdita nella loro esperienza educativa.
“Odio dover passare l’ultimo anno e praticamente tutta la mia esperienza di trasferimento online”, ha detto lo studente trasferito Patzi Villagrana. “C’è così tanto che mi piacerebbe fare personalmente e sembra che potrei non avere mai questa possibilità”.
Questo sentimento è stato ripreso in lavori precedenti dai programmi del primo anno presso l’Università di Washington, che ha scoperto che Trovare una comunità è una delle più grandi aspirazioni degli studenti. Lo studio ha scoperto che la comunità può variare dallo stabilire contatti con i docenti fino alla conoscenza dei compagni di classe.
La creazione di una comunità è stata a lungo riconosciuta come un fattore importante per mantenere gli studenti coinvolti nell’esperienza universitaria. Esistono molti programmi universitari per aiutare gli studenti a trovare una comunità, come l’UW Gruppi di interesse del primo anno (Fig) e Iniziativa trampolino di lancioe Rivolto a studenti del secondo anno.
Storicamente, questi programmi erano orientati a specifici dati demografici, come gli studenti del primo e del secondo anno, per soddisfare le loro esigenze. comunque, il malattia di coronavirusLa pandemia 19 sta causando nuovi problemi che non sono stati presi in considerazione negli studi originali e non affrontati da questi programmi.
“Non so nemmeno come trovare edifici nel campus”, ha detto Shea. “Se mi dici che ho una lezione a Ken Hall, non posso nemmeno dirti dov’è.”
L’apprendimento online ha prodotto un nuovo scenario in cui gli studenti hanno poca esposizione alla tradizione UW, con conseguente apparente mancanza di “esperienza universitaria” e ha prodotto una situazione in cui raramente si incontrano o conversano con i loro compagni di classe. Professore dopo la lezione.
“A questo punto, ho rinunciato alla prospettiva di non conoscere mai nessuno in un contesto ‘tradizionale'”, ha detto Villagrana.
La maggior parte degli studenti si rende conto che malattia di coronavirus-19 è qui per restare – o almeno un ritorno ai tempi pre-pandemia è improbabile. Abbracciando questa nuova normalità, gli studenti sono ottimisti sul fatto che l’ambiente online si evolverà per adattarsi meglio a loro, ma sperano che alla fine ci sarà la possibilità di tornare al campus come studenti.
“Temo che una parte di me parlerà con gli ex studenti in viaggio e parleremo del nostro tempo all’Università di Washington [and] “Parleranno qualcosa sul furto di un mattone o sull’andare alle partite e io li guardo in silenzio”, ha detto Villagrana. “Ma questo è un dato di fatto su cui cerco di non concentrarmi troppo”.
Contatta il giornalista Andy Shea [email protected]. Twitter: GreatBaconBaron
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